发展中国特色社会主义的系统思考——科学发展观(五)

       十七大报告指出:”在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。”论及”科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”

       5-1 发展要落实在四大文明建设上,即促进精神文明、物质文明、政治文明和生态文明朝着党所指引的正确方向计日程功地发展,务必朝着科教兴国和可持续发展的战略目标挺进。例如为了彻底改变因CO2温室气体排放导致全球气候变暖的恶果而应采取的措施是:唯有依靠科学技术最终把CO2的排放水平降到最低水平,这就是UNDP提出来的全球紧缩和收敛温室气体排放的系统工程目标(图5-1)。

图5-1紧缩和收敛到可持续的未来

图5-1紧缩和收敛到可持续的未来

 

        原标题:为了使CO2稳定在450ppm,人均排放须逐步下降(吨)据:UNDP: HDR2007/2008.

       5-2 以人为本,前提是坚持四项基本原则(图5-2),否则就会借”以人为本”口号而偏离航向。群众路线是中国特色社会主义的精髓所在,中国共产党的光辉历程从来是依托这条基本路线,也就是以人为本的发展路线。发展要在坚持四项基本原则前提下走群众路线,在正确的政治路线指引下以人为本谈发展,辩证因果关系不言自喻。

   

 图5-2 坚持中国特色社会主义首先要坚持四项基本原则

图5-2 坚持中国特色社会主义首先要坚持四项基本原则

 

      5-3 系统综合才是科学发展,才能创新。德国哲学家培根提出 “知识就是力量” ,发动了欧洲一次思想解放。200年后马克思提出”整体就是力量”。前者强调知识的本质功能与作用,后者强调知识的综合功能与作用。知识是需要融入经济、政治、社会的整体运行过程,而社会的整体力量需要注入知识的活力。可见创新能力是在知识的学习、吸收和放大过程中加强和升华,是在全面整合中发展的。在这个意义上讲,创新能力是人们创造力的集中表达。创新机会来源于各种竞争所致波谲云诡的环境中。意外的机遇,工作任务的需要,工作中碰到问题,新知识的产生等都可能成为创新的来源。”创新无难事,只怕有心人”。可见,创新能力直接来源于创新意识,高智商、情商或胆商的人创新意识也较强,但并非有了创新意识就一定能创新。更重要的是在正确的政治方向指引下,坚持科学发展观,才会知道为谁创新、怎样创新。所以说基本要求是全面协调可持续,而根本方法则是统筹兼顾,亦即兼权熟计、系统综合。

       5-4 在科学发展观指引下,遵循邓小平理论和”三个代表”重要思想,我们不妨将发展二字落实到人的能力上来,看看发展是否提高了一个人的下列八种能力:

★人口预期寿命增加了没有?

★追求身体健康的能力提高了没有?

★满足人民求知欲的环境改善了没有?

★购买各种商品和服务的收入水平上升了没有?

★参与社会公共事务和发表个人意见的条件具备了没有?

★抗击阻挠自主创新能力发挥的本领加强了没有?

★诚信与友爱的社会和谐正气上升了没有?

★生态文明基础上的科学发展能力朝着系统优化的方向迈进了没有?

      5-5 和谐就是幸福。孟子提出天时、地利都不如人和的论断,至今犹有新意。中国共产党的伟大就在于能推动各种积极因素、各个民族、各个阶层在一种同声相应、同气相求的氛围里推心置腹、逊志时敏,并进而呼吁全世界和谐、和平和共同发展。因此,国家统计局打算推出幸福指数、人的全面发展指数、地区创新指数以及社会和谐指数等一系列新的统计内容,本身就是统计领域的革故鼎新。例如幸福指数的内容除包括收入、生活水平、健康水平之外,更应强调所处社会环境、人际关系、个人成就感,安全感和对工作的满意度等指标。

      北京提出的和谐评价指数包括:反映社会冲突客观现状的指标;反映社会冲突协调机制效果的指标;反映社会主体主观诉求的指标。前二类指标为客观指标,共包括8个亚类20个指标;后者为主观指标,以问卷调查的方法取得数据。深圳也提出和谐评价体系,其中包括社会发展、社会公平、社会保障、社会关爱、社会安全、生态文明等六大指标体系,然后再加以综合。不过,指标订得越复杂,越不容易真实反映和谐实际。特别要通过问卷取得数据的话,局限性更大。UNDP用简单的三个指数分析全世界将近200个国家和地区的发展却是值得仿效的一种做法。

In: 政策与理论, 解读十七大Author: 易诚